Activité

La boîte aux lettres : glisser des cartes dans une fente

Une boîte en carton avec une fente, quelques grandes cartes épaisses, et un enfant qui les glisse une à une : un jeu de geste précis fait à la maison, avec une fente bien calibrée, des cartes trop grandes pour la bouche et des bords adoucis.

À partir de12 mois
Durée5 à 15 min
Préparation10 min
OùÀ l'intérieur
RythmeCalme
Sens sollicitésToucher, Vue
MatérielSans achat

« À partir de » est un repère indicatif : chaque enfant va à son rythme. Proposez, observez, et arrêtez dès qu'il se détourne.

Jour de pluiePour patienter

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La sécurité d'abord

La fente
Une fente trop étroite fait forcer l'enfant, une fente aux bords nus peut couper ou pincer un doigt : élargissez-la et scotchez-la avant le jeu. Jamais de cutter à portée de l'enfant, même rangé.
Les cartes
Elles sont plus grandes que sa bouche, sans agrafe ni punaise, sans plastique qui se décolle et sans papier collé en petits morceaux : une carte qui s'effiloche est jetée. Pas de cartes de paiement, de cartes de fidélité ni de vraies lettres.
Le papier à la bouche
Un enfant peut mordre le carton. Si un morceau se détache, retirez-le doucement de la bouche, vérifiez qu'il n'en reste pas, et remplacez la carte.

Les repères qui valent pour toutes les activités

Surveillance constante
Restez à côté de l'enfant, à portée de main, du début à la fin : l'activité s'arrête si vous devez vous éloigner, ne serait-ce qu'un instant. Rangez le matériel hors de sa portée une fois le jeu fini.
Ce qui passe par la bouche
Avant 3 ans, tout finit à la bouche : aucun objet assez petit pour y entrer en entier, aucune pièce qui se détache, ni pile bouton, ni aimant, ni ficelle ou cordon long (DGCCRF). Un jouet marqué « ne convient pas aux enfants de moins de 36 mois » n'est pas pour lui, et un jouet du commerce doit porter le marquage CE (directive européenne 2009/48/CE, normes EN 71).

Le matériel

Du plus utile au plus accessoire. « À la maison » : un objet que beaucoup de foyers ont déjà, à vérifier avant d'acheter quoi que ce soit.

IndispensableÀ la maison
Une boîte en carton solide avec un couvercle

Une boîte à chaussures ou une boîte de rangement en carton, sans agrafe, dont l'adulte découpe une fente dans le couvercle. Fermez le couvercle avec du ruban adhésif d'un côté seulement, pour pouvoir le rouvrir sans efforts.

IndispensableÀ la maison
Une dizaine de cartes en carton épais

Découpées par l'adulte dans un emballage propre et rigide, bien plus grandes qu'une carte de paiement, aux coins arrondis aux ciseaux et aux bords couverts de ruban adhésif. Des grandes images collées dessus peuvent être un plus, mais ne sont pas nécessaires.

PratiqueÀ la maison
Du ruban adhésif

Pour arrondir et protéger les bords de la fente et des cartes, et pour refermer le couvercle.

PratiqueÀ la maison
Des photos de famille imprimées en grand

Collées sur certaines cartes : l'enfant retrouve des visages connus. Choisissez du papier épais et recouvrez les bords de ruban adhésif.

FacultatifÀ la maison
Un petit panier pour les cartes

Pour ranger les cartes avant et après la séance, à portée de l'enfant pendant le jeu.

Voir sur Amazon.fr

Liens d'affiliation, sans surcoût pour vous. Recherches par caractéristiques, pas des recommandations de modèles.

Le matériel

Une boîte en carton solide avec un couvercle (à la maison) ; Une dizaine de cartes en carton épais (à la maison) ; Du ruban adhésif (à la maison) ; Des photos de famille imprimées en grand (à la maison).

Le déroulé

  1. Fabriquer la boîte

    Avec un cutter, découpez dans le couvercle une fente plus large et plus haute que les cartes, d'environ le double de leur épaisseur : ce n'est pas un jeu d'adresse, il faut que la carte passe sans forcer. Passez du ruban adhésif sur toute la fente pour supprimer les arêtes. Cutter et ciseaux sont rangés hors de portée avant de faire entrer l'enfant dans la pièce.

  2. Préparer les cartes

    Découpez des rectangles dans un carton épais, arrondissez les coins, couvrez les bords de ruban adhésif et passez la main dessus. Une carte pliée, mouillée ou ramollie est jetée tout de suite.

  3. Installer l'enfant

    Asseyez-vous avec lui au sol, la boîte posée entre vous, les cartes dans le panier. Posez-la sur un tapis ou un plaid pour qu'elle ne glisse pas.

  4. Montrer une fois

    Prenez une carte, glissez-la dans la fente, regardez-le avec un sourire, puis tendez-lui une carte. N'insistez pas : certains enfants préfèrent d'abord toucher, secouer ou taper la boîte, et c'est très bien.

  5. Laisser faire

    L'enfant essaie, fait tomber, recommence. Ne guidez pas sa main sauf s'il vous le demande. Commentez simplement (« hop, dans la boîte »), sans compter ni évaluer.

  6. Rouvrir et vider

    Ouvrez le couvercle : les cartes sont là, toutes ensemble. Beaucoup d'enfants aiment les sortir, et c'est un second jeu en soi.

  7. Ranger

    Comptez les cartes pour vous assurer qu'aucune n'est restée au sol, sous un meuble ou dans sa main, puis rangez la boîte hors de portée.

Variantes

Pour un enfant plus petit
Faites une fente très large, ou ouvrez simplement la boîte : il met et retire les cartes sans viser.
Pour un enfant plus grand
Ajoutez une deuxième fente, de formes différentes (une fente verticale, une fente horizontale), ou des cartes de tailles variées.
Avec des images
Collez sur les cartes des photos de personnes de la famille, d'animaux ou d'objets du quotidien : il reconnaît, nomme ou ignore, sans pression.

Ce que vous pourrez observer

L'essai de la fente
L'enfant peut viser la fente, appuyer sur la carte, la tourner dans tous les sens, ou la pousser à plat sur le couvercle sans la faire entrer : tout cela est une façon d'explorer.
Le plaisir de vider
Il peut préférer ouvrir la boîte et sortir toutes les cartes plutôt que de les glisser dedans ; l'ordre des gestes lui appartient.
Les cartes illustrées
Une photo reconnue peut attirer le regard ou un sourire. L'enfant peut aussi se désintéresser des images et jouer seulement avec la forme des cartes.

Rien de tout cela n'est un objectif à atteindre ni un test : un enfant qui ne s'intéresse pas à l'activité aujourd'hui y reviendra peut-être dans quelques semaines, ou préférera autre chose. Le carnet de santé et les rendez-vous chez le médecin ou à la PMI sont les bons endroits pour parler de son développement.

Pour aller plus loin

Activité rédigée d'après les repères de Santé publique France (1000 premiers jours), de la HAS et de la DGCCRF, pas testée par nos soins avec votre enfant : l'âge est indicatif, chaque enfant va à son rythme, et vous restez le meilleur juge de ce qui lui plaît et de ce qui est sûr chez vous. Aucune activité ne fait gagner du temps sur le développement ; si quelque chose vous inquiète, parlez-en au médecin, au pédiatre ou à la PMI. Les liens « Voir sur Amazon » sont des recherches par caractéristiques, pas des recommandations de modèles ; liens d'affiliation, sans surcoût pour vous.

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Questions fréquentes

Faut-il acheter une vraie boîte aux lettres en jouet ?

Non : une boîte en carton avec une fente suffit, et son avantage est que vous réglez la taille de la fente. Si vous achetez un jouet, vérifiez le marquage CE et l'absence de petites pièces ou de piles.

Mon enfant mange les cartes, que faire ?

Retirez-lui le morceau de la bouche et arrêtez le jeu quelques jours, ou passez à des cartes en tissu épais ourlé. S'il a avalé un morceau et s'étouffe, appelez le 15 : la boîte aux lettres se joue toujours avec vous à côté.

À quel âge proposer ce jeu ?

L'âge de 12 mois est un repère indicatif, valable surtout si l'enfant tient une carte dans la main et la lâche volontairement. Si ce n'est pas le cas, laissez le jeu de côté quelques semaines : aucune urgence.