Activité

Marcher pieds nus sur différentes surfaces

Herbe, sable, tapis, serviette, carrelage : le toucher des pieds change d'une surface à l'autre, et un tout-petit s'en aperçoit souvent. Un jeu de promenade sans matériel, qui demande surtout d'inspecter le sol, de surveiller la chaleur et de respecter ses envies.

À partir de12 mois
Durée5 à 20 min
Préparation3 min
OùDedans ou dehors
RythmeCalme
Sens sollicitésToucher, Mouvement
MatérielSans achat

« À partir de » est un repère indicatif : chaque enfant va à son rythme. Proposez, observez, et arrêtez dès qu'il se détourne.

En promenadeJour de pluie

Mes listes

La sécurité d'abord

Le sol
Verre, mégots, crottes, cailloux, aiguilles, bâtons pointus : un enfant ne regarde pas où il marche. Inspectez avant de poser l'enfant, ne le laissez pas courir, et revenez si le sol vous inquiète.
La chaleur et le froid
Un sol chauffé par le soleil peut brûler la peau d'un tout-petit ; un sol glacé le refroidit vite. Vérifiez avec le dos de la main, restez à l'ombre l'été, et couvrez-le quand il fait frais.
Le sable
Un bac à sable ouvert peut contenir des déjections d'animaux ou des débris : il est couvert quand on ne s'en sert pas. Le sable ne va pas à la bouche.
L'eau
Pas de jeu au bord d'un étang, d'une rivière ou d'une piscine sans vous à côté de lui : un tout-petit peut se noyer sans bruit dans très peu d'eau (Santé publique France).

Les repères qui valent pour toutes les activités

Surveillance constante
Restez à côté de l'enfant, à portée de main, du début à la fin : l'activité s'arrête si vous devez vous éloigner, ne serait-ce qu'un instant. Rangez le matériel hors de sa portée une fois le jeu fini.
Ce qui passe par la bouche
Avant 3 ans, tout finit à la bouche : aucun objet assez petit pour y entrer en entier, aucune pièce qui se détache, ni pile bouton, ni aimant, ni ficelle ou cordon long (DGCCRF). Un jouet marqué « ne convient pas aux enfants de moins de 36 mois » n'est pas pour lui, et un jouet du commerce doit porter le marquage CE (directive européenne 2009/48/CE, normes EN 71).
Dehors
Pas d'exposition directe au soleil aux heures chaudes, chapeau et vêtements couvrants ; près de l'eau, même très peu profonde, on ne quitte pas l'enfant des yeux : un tout-petit peut se noyer sans bruit (Santé publique France).

Le matériel

Du plus utile au plus accessoire. « À la maison » : un objet que beaucoup de foyers ont déjà, à vérifier avant d'acheter quoi que ce soit.

IndispensableÀ la maison
De l'herbe, du sable propre, un sol naturel

Une pelouse propre, un bac à sable sans animal, un chemin de terre sec : des surfaces douces, vérifiées par vous avant de poser l'enfant. Dedans, on peut aussi utiliser un tapis, une serviette épaisse, du carrelage.

IndispensableÀ la maison
Une serviette et un gant humide

Pour essuyer les pieds entre deux surfaces, et pour les sécher avant de remettre les chaussettes : un pied mouillé refroidit vite.

PratiqueÀ la maison
Une couverture ou un plaid

Un point d'appui entre l'herbe et le sable, pour s'asseoir, se sécher, se réchauffer.

PratiqueÀ la maison
Des chaussettes antidérapantes

Pour les surfaces glissantes à l'intérieur, ou quand il fait frais.

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Facultatif
Des chaussons souples ou des chaussures de premier pas

Pour les sols qu'on ne peut pas inspecter ou quand il fait froid : demandez conseil à un professionnel en cas de question sur ses chaussures.

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Liens d'affiliation, sans surcoût pour vous. Recherches par caractéristiques, pas des recommandations de modèles.

Le matériel

De l'herbe, du sable propre, un sol naturel (à la maison) ; Une serviette et un gant humide (à la maison) ; Une couverture ou un plaid (à la maison) ; Des chaussettes antidérapantes (à la maison).

Le déroulé

  1. Inspecter le sol

    Avant de poser l'enfant, passez vous-même la main ou le pied : verre cassé, mégots, crottes d'animaux, aiguilles, bâtons, cailloux coupants, coquillages, épines. Évitez les pelouses fraîchement traitées et les sols mouillés au bord de l'eau.

  2. Vérifier la température

    Posez le dos de la main sur le sol : s'il est brûlant (sable, dalles, bitume au soleil) ou glacé, renoncez. À l'ombre, le sol est plus supportable.

  3. Déchausser

    Enlevez chaussures et chaussettes seulement si le sol est inspecté et la température acceptable. Gardez les chaussettes pour les surfaces glissantes à l'intérieur.

  4. Poser l'enfant

    Posez-le debout sur la surface, en lui tenant les mains, ou assis. Il peut marcher, taper les pieds, s'asseoir, ou ne rien faire. Si l'enfant ne marche pas encore, il peut simplement toucher la surface avec les pieds, assis sur vos genoux.

  5. Passer d'une surface à l'autre

    Herbe, puis tapis, puis serviette : changez de surface sans hâte, nommez ce que vous sentez (« c'est doux », « c'est frais »). Suivez son rythme, et ne le faites pas marcher s'il ne le souhaite pas.

  6. Essuyer

    Essuyez les pieds avec la serviette humide, séchez-les, et remettez les chaussettes ou les chaussures dès que la promenade se termine ou que l'enfant a froid.

  7. S'arrêter

    Quand il est fatigué, qu'il se plaint du sol ou qu'il a les pieds froids, on s'arrête. Dix à vingt minutes suffisent.

Variantes

Pour un enfant plus petit
Assis sur vos genoux, il pose les pieds sur l'herbe, le tapis, la serviette : vous nommez la surface, il touche.
Pour un enfant plus grand
Construisez un petit parcours avec une serviette, un tapis, un carton plat, de l'herbe : il le suit en marchant, en rampant ou comme il le souhaite.
À l'intérieur
Un tapis, un plaid, du parquet, du carrelage, une serviette : le même jeu quand il pleut, avec des chaussettes antidérapantes sur les sols glissants.
Avec un aîné
L'aîné marche à côté, pieds nus aussi, et dit ce qu'il sent. Il ne tire pas le petit par la main et l'accompagne sans le presser.

Ce que vous pourrez observer

Les sensations
Il peut rire, grimacer, soulever un pied, ou refuser de poser le pied sur l'herbe fraîche : chaque réaction est possible.
La démarche
Il peut marcher différemment sur une surface molle ou glissante : plus lentement, à petits pas, ou à quatre pattes. Il n'y a pas de bonne façon.
Le choix de la surface
Il peut revenir toujours au même endroit ou passer de l'un à l'autre : il choisit sa surface préférée.

Rien de tout cela n'est un objectif à atteindre ni un test : un enfant qui ne s'intéresse pas à l'activité aujourd'hui y reviendra peut-être dans quelques semaines, ou préférera autre chose. Le carnet de santé et les rendez-vous chez le médecin ou à la PMI sont les bons endroits pour parler de son développement.

Pour aller plus loin

Activité rédigée d'après les repères de Santé publique France (1000 premiers jours), de la HAS et de la DGCCRF, pas testée par nos soins avec votre enfant : l'âge est indicatif, chaque enfant va à son rythme, et vous restez le meilleur juge de ce qui lui plaît et de ce qui est sûr chez vous. Aucune activité ne fait gagner du temps sur le développement ; si quelque chose vous inquiète, parlez-en au médecin, au pédiatre ou à la PMI. Les liens « Voir sur Amazon » sont des recherches par caractéristiques, pas des recommandations de modèles ; liens d'affiliation, sans surcoût pour vous.

À lire aussi

Questions fréquentes

Faut-il marcher pieds nus pour les premiers pas ?

Les avis varient, et ce jeu n'en est pas une règle : on peut marcher pieds nus quand le sol est sûr et à bonne température, chaussé quand il est dur, froid ou douteux. Si vous avez des questions sur ses pieds ou sa marche, parlez-en au médecin ou au pédiatre.

Mon enfant refuse de poser les pieds sur l'herbe, que faire ?

Ne le forcez pas : l'herbe peut chatouiller ou être froide. Proposez-lui d'abord de la toucher avec la main, ou de s'asseoir dessus, ou essayez une autre surface. Cette réaction est courante.

Peut-on faire ce jeu à la plage ?

Avec beaucoup de prudence : sable brûlant, coquillages, débris, soleil, eau. Restez dans une zone ombragée, vérifiez la température du sable, ne le quittez pas des yeux près de l'eau, et reportez le jeu s'il y a un doute.