Activité

Comptines à mimer debout

Chanter une comptine connue et en mimer les gestes : taper des mains, se balancer doucement, tourner un petit moulin, faire l'escargot. Quelles comptines choisir, comment les mimer sans secousse et comment laisser l'enfant faire à sa façon.

À partir de18 mois
Durée5 à 15 min
PréparationAucune
OùÀ l'intérieur
RythmeDynamique
Sens sollicitésOuïe, Mouvement, Vue
MatérielSans achat

« À partir de » est un repère indicatif : chaque enfant va à son rythme. Proposez, observez, et arrêtez dès qu'il se détourne.

Jour de pluiePour patienterAvec un aîné

Mes listes

La sécurité d'abord

Pas de secousse, pas d'avion
On ne secoue jamais un enfant, on ne le lance pas en l'air et on ne le fait pas tourner par les bras (livret « Nos 1000 premiers jours »). Pour « Tourne, tourne, petit moulin », on tourne soi-même, l'enfant tourne à son rythme.
Chutes
Un enfant qui tourne ou saute perd l'équilibre : sol dégagé, tapis, aucun meuble à angles, pas de table basse. Il ne tourne pas sans fin : il s'arrête dès qu'il titube.
Volume
Une musique forte fatigue et peut gêner les oreilles : volume modéré, enceinte loin de son visage.
Pieds et chaussettes
Pieds nus ou chaussettes antidérapantes : les chaussettes lisses glissent. Pas de chaussons trop grands.

Les repères qui valent pour toutes les activités

Surveillance constante
Restez à côté de l'enfant, à portée de main, du début à la fin : l'activité s'arrête si vous devez vous éloigner, ne serait-ce qu'un instant. Rangez le matériel hors de sa portée une fois le jeu fini.
Ce qui passe par la bouche
Avant 3 ans, tout finit à la bouche : aucun objet assez petit pour y entrer en entier, aucune pièce qui se détache, ni pile bouton, ni aimant, ni ficelle ou cordon long (DGCCRF). Un jouet marqué « ne convient pas aux enfants de moins de 36 mois » n'est pas pour lui, et un jouet du commerce doit porter le marquage CE (directive européenne 2009/48/CE, normes EN 71).

Le matériel

Du plus utile au plus accessoire. « À la maison » : un objet que beaucoup de foyers ont déjà, à vérifier avant d'acheter quoi que ce soit.

IndispensableÀ la maison
Votre voix et vos mains

Aucun matériel : une voix, quelques gestes, un coin dégagé de la pièce.

PratiqueÀ la maison
Une musique enregistrée

Pour une version avec accompagnement : volume modéré, sans écran, un enregistrement de comptines à écouter.

PratiqueÀ la maison
Un livre de comptines cartonné

Pour retrouver les paroles et les images : pages épaisses, coins arrondis, à regarder ensemble ensuite.

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Facultatif
Un petit instrument pour tout-petit

Un tambourin, des maracas : en CE, sans petite pièce, pour accompagner le rythme.

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Liens d'affiliation, sans surcoût pour vous. Recherches par caractéristiques, pas des recommandations de modèles.

Le matériel

Votre voix et vos mains (à la maison) ; Une musique enregistrée (à la maison) ; Un livre de comptines cartonné (à la maison).

Le déroulé

  1. Dégager un coin

    Reculez les meubles, ôtez les jouets au sol, mettez-vous face à l'enfant dans un espace libre, pieds nus ou en chaussettes antidérapantes. Éteignez les écrans.

  2. Choisir une comptine connue

    Prenez une comptine que vous connaissez par cœur et que vous chantez facilement : « Savez-vous planter les choux ? », « Petit escargot », « Tapons des mains »… Pas besoin de bien chanter : il aime votre voix.

  3. Mimer lentement

    Chantez en faisant les gestes : frapper dans les mains, tourner les poignets, se balancer doucement d'un pied sur l'autre, s'accroupir et se relever. Un geste par phrase, les mêmes à chaque fois.

  4. Le laisser faire à sa façon

    Il peut vous imiter, bouger autrement, rester immobile à vous regarder, ou rire : tout lui convient. Ne lui prenez pas les mains pour lui faire faire les gestes.

  5. Recommencer ou changer

    Si l'enfant sourit, recommencez la comptine : la répétition fait partie du plaisir. S'il détourne les yeux, changez de chanson, ou arrêtez.

  6. Terminer en douceur

    Finissez par une comptine calme, assis ensemble, avec un câlin. Le jeu se termine sans rien à ranger.

Variantes

Assis
Les mêmes comptines, assis sur le tapis, avec les gestes des mains seulement : adapté à un enfant fatigué ou qui marche à peine.
Avec de la musique
Un enregistrement de comptines à faible volume, en gardant les gestes : vous mimez, il suit à sa façon.
Avec un aîné
L'aîné fait les gestes avec vous : le petit imite le grand, vous gardez un œil sur les deux.
Dans la voiture ou la poussette
Chanter en attendant, sans mimer : la voix fait déjà le jeu.

Ce que vous pourrez observer

Les gestes qu'il choisit
Il peut taper dans ses mains, imiter un seul geste, ou inventer le sien : l'important est qu'il s'amuse.
Les « encore »
Il peut réclamer la même comptine dix fois, ou changer sans cesse : il n'y a pas de règle.
Les rires et les pauses
Un rire, un regard, un arrêt net : ce sont des façons de dire qu'il participe, qu'il est content ou qu'il a assez.

Rien de tout cela n'est un objectif à atteindre ni un test : un enfant qui ne s'intéresse pas à l'activité aujourd'hui y reviendra peut-être dans quelques semaines, ou préférera autre chose. Le carnet de santé et les rendez-vous chez le médecin ou à la PMI sont les bons endroits pour parler de son développement.

Pour aller plus loin

Activité rédigée d'après les repères de Santé publique France (1000 premiers jours), de la HAS et de la DGCCRF, pas testée par nos soins avec votre enfant : l'âge est indicatif, chaque enfant va à son rythme, et vous restez le meilleur juge de ce qui lui plaît et de ce qui est sûr chez vous. Aucune activité ne fait gagner du temps sur le développement ; si quelque chose vous inquiète, parlez-en au médecin, au pédiatre ou à la PMI. Les liens « Voir sur Amazon » sont des recherches par caractéristiques, pas des recommandations de modèles ; liens d'affiliation, sans surcoût pour vous.

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Questions fréquentes

Faut-il connaître beaucoup de comptines ?

Non : deux ou trois que vous aimez chanter suffisent, répétées autant qu'il le souhaite. Celles que vous chantiez enfant font très bien l'affaire.

Mon enfant ne bouge pas, juste il regarde, est-ce normal ?

Oui : regarder, écouter et attendre est aussi une façon de participer. Beaucoup d'enfants bougent quelques jours plus tard, d'autres jamais pour cette comptine.

Puis-je utiliser un écran pour les comptines ?

Non : le livret « Nos 1000 premiers jours » rappelle qu'un tout-petit n'a pas besoin d'écran. Chantez, ou utilisez un enregistrement audio sans image, à volume modéré.