Activité

Pâte à modeler : rouler, aplatir, découper

Une pâte à modeler pour jeunes enfants, un rouleau, deux ou trois grandes formes à presser : l'enfant malaxe, écrase, fait des boudins. Quelle pâte choisir, comment éviter qu'elle soit mangée et comment la ranger pour qu'elle reste souple.

À partir de20 mois
Durée10 à 20 min
Préparation5 min
OùÀ l'intérieur
RythmeCalme
Sens sollicitésToucher, Vue

« À partir de » est un repère indicatif : chaque enfant va à son rythme. Proposez, observez, et arrêtez dès qu'il se détourne.

Jour de pluieAvec un aîné

Mes listes

La sécurité d'abord

Pâte avalée
La pâte du commerce n'est pas un aliment : très salée, parfois avec des colorants et du gluten. Si l'enfant en avale un morceau, appelez le 15 ou un centre antipoison et suivez leurs indications. Des éclats d'emporte-pièce peuvent aussi se détacher : contrôlez-les.
Pièces et emporte-pièces
Les emporte-pièces doivent être robustes, sans arête, sans parties amovibles. Pas de petits moules, de couteaux en plastique ni de rouleau miniature : tout ce qui est plus petit que la bouche est exclu.
Pâte au sol et sur les tissus
La pâte écrasée au sol est glissante et se frotte dans les tapis, dans les cheveux : surveillez les pieds, ramassez tout avant la fin du jeu.
Allergies et peau
Certaines pâtes contiennent du blé. Si l'enfant a des rougeurs ou de l'eczéma après le jeu, cessez de l'utiliser et parlez-en au médecin.

Les repères qui valent pour toutes les activités

Surveillance constante
Restez à côté de l'enfant, à portée de main, du début à la fin : l'activité s'arrête si vous devez vous éloigner, ne serait-ce qu'un instant. Rangez le matériel hors de sa portée une fois le jeu fini.
Ce qui passe par la bouche
Avant 3 ans, tout finit à la bouche : aucun objet assez petit pour y entrer en entier, aucune pièce qui se détache, ni pile bouton, ni aimant, ni ficelle ou cordon long (DGCCRF). Un jouet marqué « ne convient pas aux enfants de moins de 36 mois » n'est pas pour lui, et un jouet du commerce doit porter le marquage CE (directive européenne 2009/48/CE, normes EN 71).

Le matériel

Du plus utile au plus accessoire. « À la maison » : un objet que beaucoup de foyers ont déjà, à vérifier avant d'acheter quoi que ce soit.

Indispensable
De la pâte à modeler pour tout-petit

Une pâte souple, vendue pour de jeunes enfants, avec l'âge indiqué (pas « 3 ans et plus »), marquage CE et conforme à la norme EN 71 ; deux ou trois couleurs, pas plus.

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Indispensable
Deux ou trois gros emporte-pièces

De grandes formes en plastique épais ou en bois à bords arrondis, plus larges que sa bouche ; pas de petits moules, pas de bords tranchants.

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PratiqueÀ la maison
Un plateau ou une planche de jeu

Pour travailler sur une surface propre, lavable, qui se range en bloc.

PratiqueÀ la maison
Un rouleau à pâtisserie

Un rouleau en bois lisse, tenu à deux mains : l'enfant écrase, aplatit, comme les grands.

FacultatifÀ la maison
Une serviette humide

Pour les mains et le plateau après le jeu.

Liens d'affiliation, sans surcoût pour vous. Recherches par caractéristiques, pas des recommandations de modèles.

Le matériel

De la pâte à modeler pour tout-petit ; Deux ou trois gros emporte-pièces ; Un plateau ou une planche de jeu (à la maison) ; Un rouleau à pâtisserie (à la maison).

Le déroulé

  1. Choisir la pâte

    Choisissez une pâte vendue pour de jeunes enfants (jamais « 3 ans et plus »). Même prévue pour eux, elle ne se mange pas. Vérifiez l'âge, le marquage CE, et la liste des ingrédients si l'enfant a une allergie (gluten, par exemple) : en cas de doute, demandez à votre médecin.

  2. Installer le jeu

    Installez l'enfant assis, avec le plateau devant lui. Donnez-lui une boule de pâte de la taille d'un poing d'adulte, pas plus : il saura quoi faire. Gardez le reste de la pâte fermé et hors de portée.

  3. Montrer trois gestes

    Roulez un boudin entre vos mains, écrasez-le d'un coup de paume, pressez un emporte-pièce dans la pâte aplatie. Il peut imiter, choisir un seul geste ou inventer son propre jeu.

  4. Accompagner sans diriger

    Nommez ce qu'il fait : « tu aplatis », « un serpent ». Ne demandez pas de reproduire une forme, ne corrigez pas : une boule écrasée est un très bon résultat.

  5. Surveiller la bouche

    S'il porte la pâte à la bouche, retirez-la doucement, dites « ça ne se mange pas » et proposez un autre geste. S'il recommence, arrêtez l'activité.

  6. Ranger

    Récupérez tous les morceaux, y compris ceux collés sur le tapis et les vêtements. Remettez la pâte dans sa boîte fermée, lavez ses mains, rangez les formes. Un morceau oublié devient dur et se casse en petits fragments.

Variantes

Sans emporte-pièces
Des boudins, des boules, des galettes : les mains suffisent. Ajoutez un rouleau si l'enfant en a envie.
Avec des empreintes
Pressez dans la pâte la paume de la main, un jouet en bois propre, une grande feuille d'arbre propre : l'empreinte se voit et se sent. Les objets restent plus gros que sa bouche.
Version cuisine
Sur le tapis de la dînette, l'enfant « prépare des gâteaux » pour les peluches : on fait semblant de manger, on ne mange pas.
Avec un aîné
L'aîné modèle de son côté, le plus petit écrase sa propre boule : chacun sa pâte, chacun sa planche, et les outils pointus de l'aîné restent hors de portée.

Ce que vous pourrez observer

Les mains qui malaxent
Il peut pétrir, pincer, aplatir, déchirer : la pâte se laisse faire, et il peut y prendre un plaisir tranquille, ou la trouver trop collante.
Des formes qui n'en sont pas
Une boule peut devenir « un gâteau », « un serpent » ou rester une boule. Ne cherchez pas à lui faire dire ce que c'est.
L'envie de varier
Certains enfants aiment les couleurs séparées, d'autres les mélangent jusqu'au gris : les deux sont fréquents.

Rien de tout cela n'est un objectif à atteindre ni un test : un enfant qui ne s'intéresse pas à l'activité aujourd'hui y reviendra peut-être dans quelques semaines, ou préférera autre chose. Le carnet de santé et les rendez-vous chez le médecin ou à la PMI sont les bons endroits pour parler de son développement.

Pour aller plus loin

Activité rédigée d'après les repères de Santé publique France (1000 premiers jours), de la HAS et de la DGCCRF, pas testée par nos soins avec votre enfant : l'âge est indicatif, chaque enfant va à son rythme, et vous restez le meilleur juge de ce qui lui plaît et de ce qui est sûr chez vous. Aucune activité ne fait gagner du temps sur le développement ; si quelque chose vous inquiète, parlez-en au médecin, au pédiatre ou à la PMI. Les liens « Voir sur Amazon » sont des recherches par caractéristiques, pas des recommandations de modèles ; liens d'affiliation, sans surcoût pour vous.

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Questions fréquentes

À quel âge proposer de la pâte à modeler ?

Le repère de 20 mois est indicatif : l'important est que l'enfant n'y mette plus tout à la bouche, ou que vous puissiez rester à côté pour l'en empêcher. Choisissez une pâte vendue pour son âge, pas une pâte « 3 ans et plus ».

La pâte à modeler est-elle comestible ?

Non : même celles qui ne sont pas toxiques ne sont pas des aliments, et beaucoup contiennent beaucoup de sel. Si vous voulez une pâte faite avec de la farine et de l'eau, c'est une autre activité, avec ses propres règles.

Comment conserver la pâte souple ?

Remettez-la dans sa boîte hermétique après chaque séance, loin de la chaleur. Une pâte sèche ou friable s'émiette : jetez-la, les petits morceaux deviennent un risque.